초대, 집안일, 규칙, 음식, 취미 등
일상을 다룬 글을 읽고 쓰며 의사소통 능력을 키우는
초급 학습자를 위한 한국어 교재

《경희한국어 읽고 쓰기》는 SNS, 문자, 이메일 작성부터 보고서, 논문 등 전문 분야의 글까지 읽고 쓸 수 있도록 하였다. 또한 정치, 경제, 사회, 문화, 역사, 심리, 예술 등의 다양한 분야의 심화 지문을 두어 전문적이고 다양한 주제의 독해와 글쓰기가 가능하다.

《경희한국어 초급 1 읽고 쓰기》는 한국어를 배우려는 성인 학습자를 위한 한국어 교재 6단계 중 첫 번째 단계에 해당하는 교재로, 초급 1 단계에서 반드시 알아야 할 주제와 상황을 중심으로 선정하였으며 학습자의 의사소통 능력을 향상하기 위하여 실제적이고 다양한 연습과 활동을 구성하였다.

또한 어휘와 문형을 기반으로 하여 읽기와 쓰기로 진행되는 상향식 구조로 구성되었으나 본문 읽기와 쓰기는 하향식 교수법으로 진행되도록 하여 주제 찾기와 같은 읽기 활동을 우선적으로 배치하였다. 이 책을 통해 학습자는 한국에서 생활하는 데 필요한 기본적인 한국어 문어를 익힐 수 있으며 한국어 기본 의사소통 능력을 갖출 수 있다.

이 책의 특징

* 이 교재는 외국인이 한국에 와서 적응하며 알아야 하고 써야 하는 상황을 중심으로 총 9개의 단원으로 구성되었다.
* 각 단원은 읽고 쓰기가 연계 구성되어 있으며 단원의 내용에 따라 읽기와 쓰기의 비중이 다르다.
* 한 단원은 두 개의 과로 구분되어 있으며, 단원 구성은 단원의 제목, 과 제목, 기본 어휘장, 읽기, 쓰기, 활동으로 구성되어 있다.
* 단원의 제시 순서는 읽기 도입, 읽기 전 어휘 활동, 읽기 전 문형 활동, 읽기, 읽은 후 활동, 쓰기 도입, 쓰기 전 문형 활동, 쓰기, 어휘장 정리, 새로 나온 어휘로 구성되어 있다.
* 본문 읽기의 주제는 교재의 주요 등장인물이 한국에서 경험하는 일상생활을 중심으로 구성되었으며, 텍스트의 유형을 다양화하였다.
* 본문 읽기는 학습자의 부담을 최소화하기 위하여 짧은 문장 구성에서 긴 글로 진행되며, 길이와 난이도를 조정하였다.
* 읽기와 쓰기가 연계되도록 핵심 문형 18개를 선정하여 제시하였다. 또한 읽기 본문에서 핵심이 되는 어휘와 문형에 하이라이트를 표시하였다.
* 본문 쓰기의 경우, 읽기 내용이 쓰기 전 활동이 되도록 구성하여 학습자가 쓰기 내용을 구상하는 데 걸리는 시간을 최소화하였다.
* 본문 쓰기는 일기, SNS, 블로그, 동영상 플랫폼 댓글 등 실제성 있는 매체를 통해 학습자가 초급에서부터 쓰기에 흥미를 갖도록 하였다.
* 어휘는 본문 읽기 및 쓰기 활동과 관련된 어휘 목록으로 제시하였으며, 새 단어가 나오는 경우 해당하는 영역 아래 새 단어를 번역과 함께 제시하였다. 이 교재에서 제시한 어휘는 약 450개다.
* 문법은 비명시적으로 노출되어 있으며 경희한국어 초급 1 문법 교재에서 읽고 쓰기 기능으로 연계되는 문법을 제시하였다.
* 〈정리해 봅시다〉는 앞에서 배운 어휘와 표현을 다시 정리할 수 있도록 어휘장으로 구성하여 번역을 함께 제시하였으며, 새로 나온 어휘는 목표 어휘가 아니므로 별도로 제시하였다.
* 활동은 읽고 쓰기가 실제성 있는 과제로 진행되게끔 학습자가 자주 이용하는 매체를 이용할 수 있도록 구성하였다.
* 〈더 읽어 봅시다〉는 부족한 읽기 자료를 보완하고 좀 더 실제성 있는 읽기 연습을 할 수 있도록 추가로 제시하였다.
* 어휘 색인은 가나다 순으로 정리하였으며 번역과 함께 제시하였다.

◈목차